Será que você realmente escuta o seu filho? Não, não estamos falando das choradeiras ou de gritos desafinados pela casa. Escuta infantil não se trata de algo verbal, é muito mais do que isso.

Até porque, mesmo depois de adultos, falamos coisas para esconder outras. Muitas pessoas têm vergonha de admitir suas dificuldades e serem vistas como “fracas”, ou mostrar suas individualidades para o mundo e serem julgadas.

Se isso acontece com frequência na fase adulta, imagine na infância, quando aprovação é algo essencial para se sentir incluído. A escuta verbal se mostra tão ineficiente para entender uma pessoa quanto, como dizia Pedro Bial, mascar chiclete para resolver uma equação de álgebra.

Então, para realmente escutar uma criança é preciso ir além do que ela está falando e levar em consideração sua realidade, suas vivências, necessidades, interesses e particularidades. Escutar os pequenos tem muito mais a ver com observação do que com conversas chatas em uma mesa.

Portanto, dar dois passos para trás e observar gestos, movimentos, interesses, brincadeiras, produções artísticas, comportamentos e diversos outros pontos é a verdadeira forma de escutar e entender melhor a criança em toda a sua complexidade.

O trabalho de corrigir, ensinar e interferir que vemos tantos pais e mães fazendo deve ser equilibrado com distanciamento, observação e muita reflexão.

Mas como fazer isso? Qual é a melhor forma de aplicar a escuta infantil no dia a dia da sua família? Essas três dicas irão iluminar o seu caminho.

1 – Crianças não são cópias, mas sim indivíduos únicos!

Para realmente escutar os pequenos, precisamos quebrar a ideia de que o nosso caminho é o melhor, que os nossos gostos são os mais adequados e que os nossos costumes são os ideais.

Seu filho pode, por exemplo, apresentar muito interesse em brincar com bonecas e sua filha ser a melhor no futebol do que qualquer outro aluno. Não é porque você cresceu em torno de convenções sociais que a criança deve ser guiada a um caminho específico.

Segundo a antropóloga e pedagoga Adriana Friedmann, em entrevista para o site Criança e Natureza: “Escutar é abrir-se para o desconhecido, para aquilo que irá nos surpreender!”.

Entenda que o SEU normal não é o normal do seu filho, se é que existe um normal em um mundo tão rico e complexo, não é mesmo?

Se desarme e observe como a criança lida com as situações do dia a dia, como ela faz suas escolhas, como são suas expressões físicas e seus interesses. Essa é a verdadeira forma de escutá-la.

2 – Ofereça o maior presente de todos: liberdade!

Pense em um observador de pássaros. Ele nunca pega seus binóculos, senta em sua cadeira e mira para a gaiola do vizinho. Ele nunca vai observar o animal em toda a sua complexidade se ele estiver, literalmente, enjaulado em padrões comportamentais.

Para uma observação real, é preciso ir até o ambiente onde o pássaro se sente mais confortável e livre para ser quem ele realmente é.

Com crianças é a mesma coisa! Para você observá-las e entendê-las melhor, é preciso separar um tempo e oferecer espaços para atividades livres – sejam elas coletivas ou individuais – em que as crianças possam escolher o que, com quem e como irão brincar, interagir etc.

Tudo gira em torno de oferecer à criança a oportunidade de se expressar sem barreiras, sem direcionamento e observar para pegar sutilezas e traços de personalidade.

3 – Leve em consideração o ambiente onde a criança está. Contexto importa!

Na tentativa de escutar uma criança podemos focar tanto nela, em suas ações e comportamentos, que esquecemos de algo extremamente importante: contexto.

Como dito no tópico anterior, o ambiente influencia diretamente no comportamento daqueles que o ocupam. Ofereça um ambiente quadrado e as pessoas serão quadradas. Ofereça um ambiente aberto a oportunidades e criatividade e você terá pessoas criativas e empreendedoras.

A criança pode estar muito feliz brincando com seus pais no jardim de casa em um final de semana e, na segunda-feira, depois da escola, voltar pra casa tímida, descontente, retraída.

Qual o motivo disso? Perguntar nem sempre irá te oferecer a resposta certa, então é preciso considerar o ambiente onde ela esteve (escolinha) e juntar as pecinhas para tentar entender o que aconteceu.

Uma criança aberta com seus pais pode ser uma criança fechada na escola por diversos motivos, e é pela escuta infantil e com a ajuda dos educadores que você irá encontrar a resposta.

Isso se aplica em diversas situações. Um comportamento fora do comum pode simbolizar algo em relação ao momento ou ao ambiente onde a criança está, e é por observação e escuta que podemos entender melhor o que se passa na cabeça delas.

Escuta infantil está pouco relacionada a perguntas e respostas e mais com oferecer à criança um ambiente onde ela pode se sentir livre para se expressar sem julgamentos ou preconceitos.

Nossa bagagem social e cultural é adquirida durante anos de convivência com pessoas, com normas e regras. Crianças vivem em uma fase da vida em que estão alheias a todo esse peso, por isso é extremamente importante oferecer a elas a oportunidade de serem quem elas realmente são, de se mostrarem para o mundo como indivíduos únicos e não como a cópia de seus pais.

Referências:

Por que é preciso escutar as crianças? Criança e Natureza. Disponível em: <https://criancaenatureza.org.br/entrevistas/a-vez-e-a-voz-das-criancas/>. Acesso em: 20 de maio de 2020.

PRESTES, Carolina. Escutar crianças vai muito além de ouvir suas palavras mentais. Território do Brincar, 2018. Disponível em: < https://territoriodobrincar.com.br/nossas-reportagens/escutar-criancas-vai-muito-alem-de-ouvir-suas-falas-verbais/>. Acesso em: 20 de maio de 2020.

Você sabe o que é pedagogia da escuta na educação infantil? Sistemas Smart Care. Disponível em: < https://sistemasmartcare.com.br/pedagogia-da-escuta/>. Acesso em: 20 de maio de 2020.

Pedagogia da Escuta: o que é e como exercitá-la na educação infantil? Pedagogia e Infância, 2016. Disponível em: < https://pedagogiaeinfancia.com.br/pedagogia-da-escuta/>. Acesso em: 20 de maio de 2020.

Para escutar uma criança. Carta Capital, 2017. Disponível em: < https://www.cartacapital.com.br/opiniao/para-escutar-uma-crianca/>. Acesso em: 20 de mai. de 2020.

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A criatividade deve ser exercitada, principalmente no início da vida. Confira dicas de como oferecer ao seu filho um ambiente estimulante.

Crianças são grandes potências criativas. Todas elas têm a grande capacidade de imaginar um mundo totalmente diferente daquele que nós, adultos, enxergamos.

Ao contrário do que muita gente acredita, não existem indivíduos mais criativos que outros. O que existem são pessoas que exercitam melhor suas capacidades criativas e, consequentemente, têm maior facilidade para produzir ou encontrar soluções para os seus problemas.

Por isso, é de extrema importância que todas as crianças tenham a possibilidade de exercitar sua criatividade. Além de ser benéfico para o futuro, estimular a criatividade dos pequenos pode render momentos inesquecíveis e estreitar ainda mais o laço entre pais e filhos.

Confira agora algumas dicas de como proporcionar aos pequenos um ambiente estimulante, criativo e repleto de diversão, sem nunca atrapalhar o desenvolvimento da criança.

1 – O desenvolvimento da criatividade é proporcional às possibilidades que o ambiente oferece.

Se você der a um adulto uma folha, tinta e um pincel, ele sabe exatamente como usar cada um desses objetos para alcançar o objetivo final: uma expressão artística.

Porém, uma criança não está presa a esses padrões. O pincel pode ser utilizado para prender o cabelo, a tinta para espalhar no corpo e o papel para limpar as mãos.

Isso está errado? Não. A criança está apenas aprendendo a funcionalidade de cada um desses objetos e se expressando sem preocupações, e elas, definitivamente, não entendem as consequências.

A última preocupação é com o chão que ficará manchado ou com os respingos de tinta guache na televisão novinha. O valor dos bens materiais ainda não é totalmente compreendido nessa fase da vida, e está tudo bem!

Por isso, o ideal é proporcionar um ambiente em que ela possa se divertir, experimentar e exercitar sua criatividade sem maiores preocupações. É sempre bom estar por perto para monitorar o comportamento e o uso dos objetos, evitando situações perigosas, mas nunca para limitar a criança e suas experiências.

 2 – No processo de exercitar a criatividade, não existe certo e errado!

Se te derem a tarefa de desenhar um avião, provavelmente você irá desenhar (mesmo que de forma grotesca) duas asas, as turbinas e o corpo do avião.

Se você der a uma criança o desafio de desenhar um avião, pode ser que ela te retorne com “algo”. O avião do seu filho tem cinco asas, uma hélice de helicóptero e uma churrasqueira em cima. E agora, o que fazer?

Primeiro, entenda que a criança não é limitada a fórmulas e modelos impostos. Até onde ela sabe, um avião pode muito bem ter cinco asas.

E está tudo bem! Nesse momento, ela não precisa saber que aviões, normalmente, têm apenas duas asas, isso não importa! O que importa é que ela está “viajando”, criando e desenvolvendo seu processo criativo.

O caminho da criatividade deve ser sempre monitorado e corrigido, principalmente se temáticas conflitantes e perturbadoras surgirem no meio do caminho, mas nunca limitado por convenções que adquirimos de qualquer jeito com o tempo.

O melhor caminho é perguntar à criança por que ela fez um avião com cinco asas. Provavelmente ela terá alguma resposta que irá refletir claramente o processo criativo dela. O que importa agora não é o resultado final, mas exercitar a criatividade.

3 – O contato com a arte é tudo!

O contato com a arte em suas mais variadas formas é de extrema importância para que a criança forme um repertório e exercite sua criatividade.

Ir a museus, teatro, cinema, shows e apresentações de dança mostra para a criança um mundo totalmente novo, fora do papel e das canetinhas de colorir.

A intenção aqui não é que seu filho se transforme em um artista completo, mas sim que ele entenda as possibilidades e encontre o melhor jeito de expressar seus sentimentos e desenvolver sua criatividade.

4 – Escape da rotina sempre que possível.

Um ambiente “quadrado” não é nada estimulante para o desenvolvimento da criatividade. Com rotinas inflexíveis, o cérebro fica “preguiçoso” e acomodado a fazer sempre mais do mesmo.

Sabemos que estamos em um momento totalmente atípico, mas o ideal é sempre expor a criança a novos ambientes.

Se vocês moram na cidade, sempre que possível, leve a criança a um passeio nos grandes parques ou no interior. Exponha os pequenos ao contato com a terra, com a água e com a natureza.

Se vocês moram na natureza, levar seus filhos para conhecer as grandes avenidas e construções da cidade grande pode ser um momento inspirador e inesquecível.

Na busca por estimular a criatividade dos pequenos, acabamos nos tornando adultos mais criativos e abertos para novas experiências. Essa é uma grande oportunidade, não só de se aproximar cada vez mais dos seus filhos e de estimular a criatividade, mas também de se reinventar, mesmo depois de adulto.

6 – Use desafios para estimular a criatividade.

Criatividade vai muito além da criação artística, ela também está relacionada à solução de problemas e desafios.

Uma pessoa criativa não necessariamente sabe pintar um quadro, mas ela consegue usar todos os recursos disponíveis para escapar das adversidades e tomar as melhores decisões.

Por isso, independentemente da área, profissionais criativos são os mais requisitados do mercado.

Portanto, quanto mais desafiadora a atividade, maior será o desenvolvimento criativo dos pequenos. Esteja sempre por perto, mas dê espaço para que eles enfrentem o desafio da forma que acharem melhor.

7 – Os porquês são importantes!

Todas as crianças passam pela fase dos intermináveis porquês, e esse é o maior sinal de que elas são curiosas e querem entender melhor o mundo em que vivem.

Tenha paciência e ajude o seu filho a encontrar as respostas corretas. Tudo bem você não saber tudo, algumas perguntas infantis são mais complexas do que as apresentadas em um mestrado.

Vá na tranquilidade, paciência e, se não souber algo, transforme a busca pela resposta em um momento interessante para vocês.

8 – Se algo quebrar, não foque no problema, mas sim na forma de solucioná-lo.

Ao brincar e exercitar sua criatividade (principalmente se você não seguiu a nossa primeira dica) a criança pode derrubar um vaso ou sujar uma parede.

Gritar com ela, falando que ela está fazendo algo errado, nunca é o melhor caminho. Naquele momento ela é um pirata navegando por mares misteriosos ou uma super-heroína salvando seu príncipe encantado, e não há nada de errado nisso.

Ainda assim, a parede ficou suja e o vaso quebrou. O que fazer agora?

Com calma, faça a criança entender que ela pode se divertir, mas que é preciso ter cuidado com o mundo à sua volta. Proponha que, juntos, vocês organizem a bagunça, tudo de forma leve e divertida.

Assim, você ensina a criança sobre responsabilidades, cuidado com o mundo à sua volta e ainda a falar com as pessoas sem rispidez!

9 – Não lote a agenda do seu filho!

Crianças que ficam o dia todo ocupadas com uma agenda lotada de atividades não desenvolvem a criatividade tão bem quanto aquelas que têm mais tempo livre.

Isso acontece porque a criança que se sente entediada e sem “nada para fazer”, busca maneiras de preencher esse tédio usando a imaginação.

Isso gera brincadeiras, histórias e momentos muito propícios ao exercício da criatividade.

11 – Incentive os hobbies dos seus pequenos.

A um determinado momento a criança vai começar a mostrar as coisas de que gosta. Quando ela descobrir algo que ama, atente-se e estimule o desenvolvimento dessa atividade.

Se ela gosta de cantar, faça concursos de canto em casa ou, se tiver condições financeiras, coloque-a em uma aula de canto. Se ela ama dinossauros, conte histórias sobre e brinque de “parque dos dinossauros” com ela no sofá de casa.

É importante deixar que a criança escolha suas preferências. Não adianta nada você amar a arte da dança e forçar a criança a isso. Ela fará com insatisfação e será um momento desagradável para ambos.

Entenda que vocês são pessoas diferentes e deixe que ela encontre a forma de arte ou o hobby que melhor a representa.

12 – Transforme atividades diárias em “faz de conta”.

Sabe aquela clássica brincadeira do aviãozinho na hora de almoçar? Essa lógica pode, e deve, ser aplicada a diversas outras tarefas do dia a dia. “Vamos dar banho nos pratos e copos?”, “Vamos levar os brinquedinhos para dormir?”.

Ao dar a objetos inanimados condições humanas, as crianças automaticamente criam historinhas e personalidades para esses objetos, exercitando a criatividade e gerando interesse nos deveres diários.

Com essas dicas simples, você não só irá estimular muito o desenvolvimento criativo do seu filho como também não irá colocar limitações nesse processo. Quem sabe, depois de tudo isso, você não acaba entrando na onda e também exercitando a sua criatividade?

Referências:

• Como estimular a criatividade das crianças? Novos Alunos, 2016. Disponível em: <https://novosalunos.com.br/como-estimular-a-criatividade-das-criancas/>. Acesso em: 29 de abr. de 2020.
• 6 dicas para estimular a criatividade das crianças. Novos Alunos, 2017. Disponível em: <https://novosalunos.com.br/6-dicas-para-estimular-a-criatividade-das-criancas/>. Acesso em: 29 de abr. de 2020.
•  4 ideias para estimular a criatividade das crianças. Escola da Inteligência. 2019. Disponível em: < https://escoladainteligencia.com.br/4-ideias-para-estimular-a-criatividade-das-criancas/>. Acesso em: 29 de abr. de 2020.
• DUARTE, Andrezza. Criatividade infantil: o segredo é deixar a criança brincar. Revista Crescer, 2017. Disponível em: <https://revistacrescer.globo.com/Criancas/Desenvolvimento/noticia/2017/03/criatividade-infantil-o-segredo-e-deixar-crianca-brincar.html>. Acesso em: 29 de abr. de 2020.
• 6 dicas para estimular a criatividade infantil. Hemocord, 2018. Disponível em: < http://hemocord.com.br/magazine/criatividade-infantil/>. Acesso em: 29 de abr. de 2020.
• AMARAL, Leo. Ideias para estimular a criatividade dos pequenos de forma divertida. Leiturinha, 2018. Disponível em: < https://leiturinha.com.br/blog/ideias-para-estimular-a-criatividade/>. Acesso em: 29 de abr. de 2020.

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Essa não é uma questão que tenha resposta simples ou conclusiva em um único texto. Ela nos renderá ainda muitas reflexões.

Afinal, a tecnologia aproxima ou isola as pessoas? Aprofunda o conhecimento e a possibilidade de atenção ou ajuda a criar seres mais dispersos e que não conseguem se ater ao mesmo foco por mais que alguns segundos? A espera pelos “likes” deixa mesmo as pessoas mais ansiosas? O volume de ”hates” recebidos em um post pode deprimir?

Há que se olhar para esse assunto com atenção e rigor, mas também estar aberto a tentar entender para onde se move esse admirável mundo novo no qual estamos vivendo desde que os computadores e a evolução das comunicações ganharam o protagonismo que estão tendo.

Nunca tivemos tanto acesso a informação ou pudemos, em tempo praticamente real, matar a saudade de quem está longe, tirar as dúvidas sobre algum assunto ou buscar por conhecimento focado e seguro com tanta agilidade e eficiência. Por outro lado, nunca estivemos tão expostos em relação aos conteúdos de nossas vidas e com a possibilidade de termos nossos dados conhecidos e controlados.

A mesma tecnologia que aumentou a nossa segurança multiplicou em progressão geométrica a nossa vulnerabilidade e exposição.

Você já parou para pensar que, ao postarmos nas redes sociais, por exemplo, as fotos e vídeos da festa de aniversário da maior preciosidade de nossas vidas, os filhos, além do registro afetivo e de fazer chegar para quem está longe os detalhes desse momento tão importante, estaremos expondo também, para os milhões de pessoas que têm acesso (e que vasculham!) à internet, quem somos, como vivemos, com quem convivemos, que tipo de festa nosso orçamento nos permite oferecer e para qual número de pessoas?

Pois bem, e o que isso tem a ver com educar em tempos de tecnologia? Tudo!

Essas questões (exposição, conteúdos controlados e o uso que se pode fazer deles) são a base da reflexão sobre como educar no mundo tecnológico.

Não dá para ignorar que o acesso à tecnologia de alta qualidade e velocidade veio para ficar e é extremamente atraente para todos, não só para as crianças. Ela pode, deve e está sendo usada como um eficaz instrumento de alfabetização, aprendizado, diversão e multiplicação de conhecimento. Mas também como um perigoso mecanismo de acesso a dados que nem sempre sabemos que estamos fornecendo.

Seria utópico sugerir que é preciso tirar das crianças o acesso aos gadgets; seria arrumar um inimigo! Mas é urgente e importante dizer que esse acesso deve ser conhecido e controlado de alguma forma pelos responsáveis, assim como o tempo de exposição e interação com as diversões eletrônicas devem ser negociados para que haja tempo e espaço para brincadeiras ao ar livre, leitura e… conversa ao vivo!

Sugerimos que essa, digamos, supervisão ao acesso e interação com a tecnologia deva ser feita de maneira transparente, orgânica e deixando claro que não se trata de uma punição, mas sim da tentativa de equilíbrio entre a interação com a tecnologia e os outras formas sensoriais, afetivas e intelectuais de se divertir.
Isso certamente ajudará a criar adultos e cidadãos mais afetivos, conscientes e que saberão buscar e tirar o melhor proveito de conteúdo e das outras possibilidades de interação que a tecnologia pode proporcionar.

Ainda é cedo para saber ao certo o quanto de positivo e negativo há na nossa relação com as máquinas. Por isso, é importante estar atento a esses detalhes.

O bom senso, a conversa, o entendimento, a disciplina, alguns limites, a busca por soluções orgânicas e a manifestação do amor são os melhores “aplicativos” para se usar na hora de educar.

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