Será que você realmente escuta o seu filho? Não, não estamos falando das choradeiras ou de gritos desafinados pela casa. Escuta infantil não se trata de algo verbal, é muito mais do que isso.

Até porque, mesmo depois de adultos, falamos coisas para esconder outras. Muitas pessoas têm vergonha de admitir suas dificuldades e serem vistas como “fracas”, ou mostrar suas individualidades para o mundo e serem julgadas.

Se isso acontece com frequência na fase adulta, imagine na infância, quando aprovação é algo essencial para se sentir incluído. A escuta verbal se mostra tão ineficiente para entender uma pessoa quanto, como dizia Pedro Bial, mascar chiclete para resolver uma equação de álgebra.

Então, para realmente escutar uma criança é preciso ir além do que ela está falando e levar em consideração sua realidade, suas vivências, necessidades, interesses e particularidades. Escutar os pequenos tem muito mais a ver com observação do que com conversas chatas em uma mesa.

Portanto, dar dois passos para trás e observar gestos, movimentos, interesses, brincadeiras, produções artísticas, comportamentos e diversos outros pontos é a verdadeira forma de escutar e entender melhor a criança em toda a sua complexidade.

O trabalho de corrigir, ensinar e interferir que vemos tantos pais e mães fazendo deve ser equilibrado com distanciamento, observação e muita reflexão.

Mas como fazer isso? Qual é a melhor forma de aplicar a escuta infantil no dia a dia da sua família? Essas três dicas irão iluminar o seu caminho.

1 – Crianças não são cópias, mas sim indivíduos únicos!

Para realmente escutar os pequenos, precisamos quebrar a ideia de que o nosso caminho é o melhor, que os nossos gostos são os mais adequados e que os nossos costumes são os ideais.

Seu filho pode, por exemplo, apresentar muito interesse em brincar com bonecas e sua filha ser a melhor no futebol do que qualquer outro aluno. Não é porque você cresceu em torno de convenções sociais que a criança deve ser guiada a um caminho específico.

Segundo a antropóloga e pedagoga Adriana Friedmann, em entrevista para o site Criança e Natureza: “Escutar é abrir-se para o desconhecido, para aquilo que irá nos surpreender!”.

Entenda que o SEU normal não é o normal do seu filho, se é que existe um normal em um mundo tão rico e complexo, não é mesmo?

Se desarme e observe como a criança lida com as situações do dia a dia, como ela faz suas escolhas, como são suas expressões físicas e seus interesses. Essa é a verdadeira forma de escutá-la.

2 – Ofereça o maior presente de todos: liberdade!

Pense em um observador de pássaros. Ele nunca pega seus binóculos, senta em sua cadeira e mira para a gaiola do vizinho. Ele nunca vai observar o animal em toda a sua complexidade se ele estiver, literalmente, enjaulado em padrões comportamentais.

Para uma observação real, é preciso ir até o ambiente onde o pássaro se sente mais confortável e livre para ser quem ele realmente é.

Com crianças é a mesma coisa! Para você observá-las e entendê-las melhor, é preciso separar um tempo e oferecer espaços para atividades livres – sejam elas coletivas ou individuais – em que as crianças possam escolher o que, com quem e como irão brincar, interagir etc.

Tudo gira em torno de oferecer à criança a oportunidade de se expressar sem barreiras, sem direcionamento e observar para pegar sutilezas e traços de personalidade.

3 – Leve em consideração o ambiente onde a criança está. Contexto importa!

Na tentativa de escutar uma criança podemos focar tanto nela, em suas ações e comportamentos, que esquecemos de algo extremamente importante: contexto.

Como dito no tópico anterior, o ambiente influencia diretamente no comportamento daqueles que o ocupam. Ofereça um ambiente quadrado e as pessoas serão quadradas. Ofereça um ambiente aberto a oportunidades e criatividade e você terá pessoas criativas e empreendedoras.

A criança pode estar muito feliz brincando com seus pais no jardim de casa em um final de semana e, na segunda-feira, depois da escola, voltar pra casa tímida, descontente, retraída.

Qual o motivo disso? Perguntar nem sempre irá te oferecer a resposta certa, então é preciso considerar o ambiente onde ela esteve (escolinha) e juntar as pecinhas para tentar entender o que aconteceu.

Uma criança aberta com seus pais pode ser uma criança fechada na escola por diversos motivos, e é pela escuta infantil e com a ajuda dos educadores que você irá encontrar a resposta.

Isso se aplica em diversas situações. Um comportamento fora do comum pode simbolizar algo em relação ao momento ou ao ambiente onde a criança está, e é por observação e escuta que podemos entender melhor o que se passa na cabeça delas.

Escuta infantil está pouco relacionada a perguntas e respostas e mais com oferecer à criança um ambiente onde ela pode se sentir livre para se expressar sem julgamentos ou preconceitos.

Nossa bagagem social e cultural é adquirida durante anos de convivência com pessoas, com normas e regras. Crianças vivem em uma fase da vida em que estão alheias a todo esse peso, por isso é extremamente importante oferecer a elas a oportunidade de serem quem elas realmente são, de se mostrarem para o mundo como indivíduos únicos e não como a cópia de seus pais.

Referências:

Por que é preciso escutar as crianças? Criança e Natureza. Disponível em: <https://criancaenatureza.org.br/entrevistas/a-vez-e-a-voz-das-criancas/>. Acesso em: 20 de maio de 2020.

PRESTES, Carolina. Escutar crianças vai muito além de ouvir suas palavras mentais. Território do Brincar, 2018. Disponível em: < https://territoriodobrincar.com.br/nossas-reportagens/escutar-criancas-vai-muito-alem-de-ouvir-suas-falas-verbais/>. Acesso em: 20 de maio de 2020.

Você sabe o que é pedagogia da escuta na educação infantil? Sistemas Smart Care. Disponível em: < https://sistemasmartcare.com.br/pedagogia-da-escuta/>. Acesso em: 20 de maio de 2020.

Pedagogia da Escuta: o que é e como exercitá-la na educação infantil? Pedagogia e Infância, 2016. Disponível em: < https://pedagogiaeinfancia.com.br/pedagogia-da-escuta/>. Acesso em: 20 de maio de 2020.

Para escutar uma criança. Carta Capital, 2017. Disponível em: < https://www.cartacapital.com.br/opiniao/para-escutar-uma-crianca/>. Acesso em: 20 de mai. de 2020.

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O maior objetivo de pais e mães é proteger seus filhos, independentemente de estarmos ou não em época de pandemia.

A situação que estamos vivendo é um chamado para acordar e está nos mostrando algo que muita gente deixava passar despercebido: nossas crianças podem estar passando por situações de perigo, mesmo dentro de casa.

Afinal, germes, bactérias e vírus sobrevivem por tempos diferentes dependendo da superfície em que estão. Ou seja, se uma pessoa tossir na mão e, por exemplo, pegar na maquininha do delivery, essa maquininha está potencialmente contaminada e pode deixar dezenas de outras
famílias doentes.

É importante se atentar aos pequenos detalhes para evitar grandes problemas para você e as pessoas que você mais ama. Por isso, separamos algumas dicas para você manter sua casa sempre protegida e higienizada. Confira!

Dividir a casa em zonas

Algumas instituições de saúde estão sugerindo que as pessoas dividam a casa em duas partes: a “zona potencialmente contaminada” e a “zona descontaminada”.

A primeira contempla todos os espaços da casa que têm maior contato com o mundo exterior ou com objetos que chegam em casa, como compras de supermercados, roupas, sapatos e bolsas.

Na maioria das casas, essas zonas são a garagem e a área logo após a porta de entrada. É importante manter nesses lugares todos os objetos que vêm de fora. Você pode manter um cesto de roupas para, assim que chegar, tirá-las e colocá-las para lavar, um tapete para os sapatos e até separar um lugar para colocar bolsas e carteiras.

Sobre as roupas, o costume de chegar e colocá-las em cima da cama deve ser abandonado, pois elas são objetos potencialmente contaminados. Lave-as separadamente e nunca as misture com roupas limpas.

Sobre as compras de supermercado, tire-as dos sacos e as guarde adequadamente na despensa. Saquinhos de supermercado são potencialmente contaminados (principalmente se o atendente não está usando luvas), portanto descarte-os ou utilize-os como sacolinhas de
lixo. Não esqueça de higienizar as embalagens dos produtos antes de guardá-los na prateleira.

Já a zona descontaminada abrange todos os ambientes internos da casa que não devem entrar em contato com o mundo exterior, muito menos com objetos que vêm da rua.

Quartos, banheiros, sala de estar, escritório e cozinha devem ser lugares seguros para a sua família, por isso evite contaminá-los com objetos que vêm da rua.

Não esqueça de que a zona potencialmente contaminada deve ser higienizada com mais frequência do que qualquer outro lugar da sua casa.

Troque constantemente os tapetes e faça a higiene adequada de maçanetas e corrimões.

Como fazer a desinfecção de interiores?

Segundo recomendações da ANVISA, o ideal é a utilização de água sanitária e desinfetantes de uso geral para eliminar vírus e bactérias de superfícies e objetos.

Esses produtos são os mais recomendados para fazer a adequada desinfecção dos ambientes.

Utilize-os para limpeza geral e mantenha sempre o foco em objetos que entram em contato frequente com as mãos, como maçanetas e corrimões.

Objetos da cozinha que também passam de mãos em mãos, como copos, talheres e pratos, também merecem uma atenção especial e devem ser lavados frequentemente com água e sabão. Se possível, troque o pano de prato constantemente.

Outros objetos como controles remotos, mouses de computador e teclados e, principalmente, os brinquedos das crianças, devem ser higienizados com um pano úmido por álcool concentrado teor 70°.

Resumindo, a higienização da casa continua de forma normal, porém devemos dar atenção especial a objetos que entram em contato frequente com as mãos.

Vou sair de casa, e agora?

Mesmo com as medidas de isolamento, muitas pessoas precisam sair de suas casas. Algumas diariamente, no caso daqueles que trabalham em serviços essenciais, outras periodicamente para comprar itens básicos, como alimentos e medicamentos.

Quando for sair, é importante se atentar a alguns cuidados essenciais para não voltar pra casa com um “visitante” indesejado. Essas dicas são:

• Utilize máscaras, principalmente se estiver doente. As máscaras profissionais devem ser deixadas para aqueles que trabalham no setor da saúde, porém você pode comprar ou fazer em casa máscaras de pano que, apesar de não protegerem tão bem, criam barreiras contra o vírus.
• Como dito tantas vezes nesse texto, evite contato com objetos que passam de mãos em mãos, como carrinhos e cestas de supermercado, maquininhas de cartão, corrimões e etc.
• Não cumprimente pessoas com contatos físicos como apertos de mãos ou beijinhos. Em tempos como esse, um “tchauzinho” à distância é a melhor opção.
• Quando voltar para casa, deixe os objetos que vieram da rua na zona potencialmente contaminada e nunca entre com eles para o restante da casa.
• E por último, porém não menos importante, lave muito bem as mãos, de preferência até a atura dos cotovelos, com bastante água e sabão.

Essas dicas se resumem a entender que o maior meio de transmissão do vírus é o contato com pessoas e objetos contaminados, e que as nossas mãos, apesar de serem ferramentas incríveis, são grandes focos de concentração do vírus.

Tudo o que queremos é chegar em casa e abraçar nossos pequenos, mas até esse ato pode simbolizar perigo para eles quando não nos atentamos às medidas de prevenção.

Portanto, fique em casa o máximo de tempo possível, lave muito bem as mãos e vamos, juntos, superar esse momento tão difícil.

Referências:
http://portal.anvisa.gov.br/noticias/-/asset_publisher/FXrpx9qY7FbU/content/saneantes-populacao-deve-usar-produtos-regularizados/219201

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Estamos recolhidos para evitar o contágio com a COVID-19, a versão atual do coronavírus que se alastrou pelo mundo nos últimos meses e para a qual, infelizmente, ainda não existe um remédio já testado e comprovadamente eficaz para o tratamento.

Generalizou-se chamar de quarentena esse período, mas a maioria das pessoas está em distanciamento social, tentando reduzir o risco de transmissão. Em “quarenta” está quem teve contato com alguém que tem o vírus. E em isolamento, de fato, estão aquelas pessoas que testaram positivo para a COVID-19.

Além das medidas de higiene, como lavar as mãos regularmente e higienizá-las com álcool gel, o distanciamento social é o melhor que podemos fazer no momento para evitar a propagação da doença. Ficando em casa estaremos nos protegendo e protegendo também as outras pessoas.

Muita gente ficou em dúvida quando surgiu esse termo “quarenta”, pensando se ficaremos em casa por quarenta dias. As coisas não são bem assim.

O termo quarentena se aplica a todas as situações de confinamento em que é necessário isolar alguém que teve contato com alguma doença que pode se propagar e contaminar um grande grupo de pessoas.

O termo vem da Idade Média e foi assim nominado porque os navios que chegavam aos portos na Europa, vindos de regiões onde havia algum surto epidemiológico, tinham que cumprir o período de quarenta dias de isolamento.

No contexto atual do coronavírus o período médio de quarentena é de 14 dias. A duração do período de distanciamento social dependerá do histórico da evolução e do controle e da propagação do vírus.

Buscar conhecer a origem das coisas é uma das formas mais seguras e interessantes de nos prepararmos para qualquer situação que requeira de nós algum posicionamento. O conhecimento é um bem precioso e nos dá muito mais autonomia do que podemos imaginar.

Sendo assim, que tal aproveitar esse momento, em que estar em casa com a família é o melhor que podemos fazer por nossa saúde e pela saúde dos outros, para criar atividades coletivas que sejam lúdicas, didáticas, aprimorem o conhecimento e que ajudem o tempo a passar de forma agradável e útil?

Pensamos em três atividades, todas relacionadas à preservação da memória tanto familiar quanto cultural.

Hoje, quando se fala em memória, a primeira ideia que nos vem à mente é a quantidade de megabytes que têm os aparelhos celulares, e isso não poderia ser diferente.

Estamos vivendo em um mundo em que o protagonismo dos aparelhos celulares é irreversível e inevitável e também muito útil. Já pensou viver o distanciamento social sem as várias possibilidades de comunicação e interação por meio dos celulares? Impensável!

Atualmente, por incrível que possa parecer, a maioria das pessoas está mais focada em “ter mais memória” para interagir e cada vez menos interessada em preservar a memória e a história das quais fazemos parte.

Assim, a primeira atividade que vamos sugerir é que você proponha aos seus companheiros de recolhimento, especialmente os pequenos, que criem juntos um DIÁRIO DE BORDO dessa experiência, chamando-a de distanciamento, quarentena ou como vocês quiserem.

Pode ser escrito em um caderno, criado em um arquivo de Word ou até no celular. O importante é que cada pessoa da família colabore com seu ponto de vista e contribua com dados que ache relevantes para preservar a memória desse momento de transição.

Vale usar fotos, vídeos, áudios, recortes de notícias, desenhos, histórias em quadrinho, relato dos jogos e brincadeiras que mais ajudaram a passar o tempo. Estamos resguardados, mas a imaginação não está!

A segunda atividade que pensamos é a criação de um painel com a ÁRVORE GENEALÓGICA DA FAMÍLIA, com fotos, nomes, pequenas biografias contando quem é ou era aquela pessoa, suas atividades, seu humor, curiosidades etc.

Se for criada em um laptop ou tablet, essa árvore genealógica pode ser “animada”, ter pequenos vídeos, depoimentos. Aqui também vale todo tipo de material.

Além de se divertirem muito, você estará ajudando seus filhos a saberem mais sobre sua família; e isso, certamente, os ajudará a saberem muito mais sobre si mesmos.

E por último, pensamos em uma brincadeira que costuma ser muito legal e até causar espanto aos mais novos: UMA VIAGEM AO TEMPO PELA HISTÓRIA DOS APARELHOS ELETRÔNICOS.

A brincadeira não precisa ter esse nome, batize-a como você achar mais legal. A ideia é apresentar para as crianças a origem dos produtos que foram tendo suas funções incorporadas ao celular.

Você pode começar a brincadeira dizendo algo mais ou menos assim:

“Hoje o aparelho celular toca música, tira e armazena fotos, troca informações por mensagem de texto, faz pesquisas e até, embora esteja meio fora de uso, faz chamadas de voz. Sabia que, não faz muito tempo, para fazer tudo o que o aparelho celular faz, era preciso vários aparelhos?”

Em seguida, vocês podem usar o próprio celular para buscar na internet fotos e informações sobre os equipamentos que fazem parte dessa história.

Comece a viagem pelos aparelhos “3 em 1”, os bisavôs dos aparelhos multifuncionais e que existem desde os anos 1950, no século passado.

Depois busque aparelhos como o telefone fixo com fio, os “tijolões” que eram as primeiras gerações de celulares; as câmeras fotográficas com lentes cambiáveis e que tiravam fotos que precisavam ser reveladas; os aparelhos gravadores portáteis; as fitas cassete para os gravadores; as pilhas enormes que esses aparelhos usavam.

Sobre todos esses aparelhos e muitos outros, há histórias bem interessantes sobre a origem e o contexto histórico.

Provavelmente a maioria das crianças não sabe que “antigamente” existiam os walkmans, aparelhos portáteis criados pela Sony, e que permitiam ouvir fitas cassete, quando era essa forma de armazenar música. Depois que os CDs se popularizaram, nos anos 1980, a Sony lançou o discman.

Aproveite que estará falando sobre o CD para apresentar sua coleção de vinil ou alguma coleção interessante que encontre na internet.

Você pode encerrar essa viagem ao passado dos aparelhos eletrônicos falando daqueles estranhos objetos que eram processador de texto com teclados mecânicos e impressora ao mesmo tempo, e não eram alimentados por energia elétrica nem por bateria: as máquinas de escrever, que têm a configuração como a conhecemos desde o século XIX.

Talvez existam em sua casa ou na casa dos avós de seus filhos alguns aparelhos desses como relíquia, guardados no canto de uma garagem ou em algum quarto de despensa.

Quem sabe quando vocês voltarem dessa viagem ao tempo já tenhamos boas e concretas notícias sobre a evolução das pesquisas para o combate e a cura do coronavírus!

Tomara!

Boa viagem!!!

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O mundo não será mais o mesmo depois do Coronavírus. È a primeira vez que as gerações que nasceram depois da Segunda Grande Guerra, no século passado, estão se deparando com uma comoção mundial.

È frustrante para a maioria das pessoas, mas ainda é cedo para sabermos quase tudo o que gostaríamos de saber sobre o Coronavírus: em quanto tempo sua propagação será controlada, quando haverá uma vacina eficaz, se há algum remédio que possa combatê-lo… essas são apenas algumas das questões que terão que esperar um pouco mais de tempo para serem respondidas.

Os principais cientistas do mundo estão voltados nessa direção e as pesquisas estão evoluindo, mas a resposta definitiva virá quando ela for segura. Tomara que seja em breve.

Apesar da velocidade em que a tecnologia colocou quase todas as questões contemporâneas, não é possível e nem responsável a ciência criar um antídoto eficiente e seguro com a mesma rapidez com a qual temos lidando com quase tudo a nossa volta.

E será que essa forma tão veloz é a melhor e a que nos fará mais felizes? Talvez seja um bom momento para pensar nisso.

Há uma avalanche de especulações e informações desencontradas sobre o Coronavírus que só geram pânico; principalmente as difundidas nas redes sociais de forma aleatória. Qualquer dúvida deve ser esclarecida com os médicos em quem confiamos e fontes seguras e oficiais; especialmente nos sites do Ministério da Saúde e da Organização Mundial de Saúde.

Porém, algumas coisas que já podemos afirmar: embora o risco maior esteja entre os idosos e as pessoas que tenham alguma fragilidade de saúde causada por outras questões, TODOS estamos potencialmente sujeitos a sermos acometidos pelo Coronavírus. Inclusive os jovens; tanto no que diz respeito a ficar doente quanto como potenciais agentes de propagação do vírus.

Embora para a grande maioria das pessoas, fala-se em 80% das pessoas infectadas, as chances do Corinavírus provocar algo semelhante a um forte resfriado serem grandes, isso não quer dizer que não se deva respeitar as orientações de proteção e higiene para evitar o contágio, medidas que são bem fáceis de atender.

Apesar das dúvidas, dos temores e da propagação do Coronavírus, também está se espalhando pelo mundo um sentimento de solidariedade que tem a chance de nos colocar em um outro patamar de interação com o próximo, com nós mesmos, com o trabalho e com o Planeta.

Mesmo sendo um momento tão delicado, as ações amorosas e humanitárias estão nos mostrando que é possível mudar o mundo para um lugar mais afetivo, colaborativo e menos predador das relações humanas e dos recursos naturais.

Aplausos coletivos às equipes de saúde, cantoras e cantores oferecendo seus talentos pelas janelas de suas casas e pela internet, vizinhos colocando nos elevadores cartazes feitos à mão oferecendo ações comunitárias, rodas globais de orações independente da fé que se pratique… essas são apenas algumas das camadas de esperança que já se pode observar e que estão tomando conta do mundo e ajudando a apaziguar essa travessia.

Além do uso constante de luvas e álcool gel e dos outros procedimentos de proteção, estamos vivendo um inédito período de quarentena; onde ficar em casa é o melhor que podemos e devemos fazer para nos protegermos.

Atentas a nova necessidade dos consumidores e observando determinações oficiais, a maioria das empresas que prestam serviços às comunidades estão revendo ou aperfeiçoando sua forma de interação com os clientes.

As relações de trabalho estão se adaptando. Graças à tecnologia, o homeoffice, que já funcionava bem em algumas atividades, está se expandindo a algumas áreas que ainda não faziam uso regular dessa possibilidade. Ferramentas da Microsoft e da Cisco Webex, que ajudam a aprimorar o home-office, podem ser consultadas sem custo.

Confira algumas das opções que podem ajudar a deixar o período de quarentena mais confortável e agradável.

As entregas pelo delivery se intensificaram para os ramos de negócio que ainda relutavam a aderir ao sistema. Está se incentivando que se tente, na medida do possível, usar os serviços das empresas locais (padarias, cafés, livrarias) para estimular a manutenção dos estabelecimentos que estão fechados para o público e os empregos de seus funcionários. Isso também é uma forma de solidariedade.

Operadoras, como a Sky, Vivo, Globoplay, Disney e Pixar liberaram canais e alguns block-busters. Há canais de jogos eletrônicos para todas as idades disponibilizando suas atrações. Ligas esportivas como a NBA League Pass abriram seus sinais.

È possível praticar yoga ou fazer terapia on-line com profissionais que sociabilizaram suas aulas e sessões de atendimento. Há varias opções na Internet.

Alguns cursos de idiomas e curso livres de universidades como a Harvard estão abertos ao público durante a quarentena. O SESI está oferecendo formação técnica virtual para áreas onde isso também é possível.

A Amazon disponibilizou uma verdadeira biblioteca virtual, com histórias para todos os gostos. Além dos livros, que são excelentes companheiros para todas as horas, há outras formas de preencher a quarentena com atividades culturais.

Que tal ajudar o tempo a passar mais rápido levando a família para fazer uma visita virtual aos grandes museus do mundo? Já pensou ver a Monalisa no Louvre, na França ? Ou a sessão egípcia do British Museum, de Londres? A sensacional sessão de arte africana do Metropolitam Museum que fica em Nova York? Esses são apenas alguns dos museus que se pode visitar virtualmente e que estão com seus conteúdos parcial ou totalmente liberados.

Há canais de shows de grandes artistas, peças de teatro e acervos de filmes por gênero que também se pode curtir.

Além das medidas de segurança, a educação, a cultura, as boas ações compartilhadas são as melhores formas de nos ajudar a tentar manter a serenidade que o mundo precisa para se curar.

Que o MELHOR sempre aconteça!

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O Cornavírus chegou ao Brasil. O momento é de muito atenção com a saúde. Ainda não se sabe ao certo qual será a dimensão da disseminação do vírus entre nós. Torcemos para que ela seja controlada com a maior rapidez o possível.

Trata-se da primeira grande pandemia mundial em tempos de redes sociais; para o bem e para o mal.

Ao mesmo tempo em que as informações importantes e necessárias se propagam com grande velocidade, o que é ótimo, há também a disseminação veloz de muitas fake news que estão gerando dúvidas e podem levar ao pânico.

O pânico não ajudará a nos protegermos do Coronavírus!

Já falamos aqui que em caso de suspeita o melhor que se tem a fazer é observar, reportar o assunto a um médico de sua confiança rapidamente e buscar com ele a orientação sobre o que deve ser feito.

Todas as autoridades e profissionais de notório saber sobre o assunto são unanimes em pedir que se evite ir aos Postos de Atendimento se não tiver confirmação de que isso é absolutamente necessário.

As autoridades pedem também que se mantenham alguns procedimentos que, na verdade, deveriam fazer parte dos hábitos de todos nós, independente de qualquer surto viral: lavar as mãos com frequência, higienizá-las e aos punhos com gel em composição adequada, espirrar ou tossir protegendo o nariz e a boca com o cotovelo dobrado… e evitar aglomerações!

Esse é um bom momento para ficarmos mais em casa. E para conviver mais com a família,
propor as crianças atividades lúdicas e divertidas e que ajudem as horas a passarem de forma amorosa e prazerosa.

Que tal preencher esse tempo a mais que ficaremos em casa com uma boa leitura para os pequenos?

Fizemos uma seleção especial de livros que grandes nomes da literatura brasileira que se dedicaram a criar histórias, de excelente qualidade, para as crianças.

Tomara que a literatura nos ajude a atravessar essa experiência com mais serenidade!

“A mulher que matou os peixes”, Clarice Lispector – Logo no começo a autora/personagem já confessa aos leitores que foi ela mesma, que está contando a historia, quem matou os peixes. È claro que foi sem querer. Enquanto constrói a narrativa, Clarice reflete sobre a importante relação de afeto entre os animais e os seres humanos. A edição, da Editora Rocco, traz ilustrações criadas pela própria Clarice Lispector.

“O Menino Mágico”, Raquel de Queiroz – Uma das maiores escritoras brasileiras dedicou toda uma coleção para as crianças e jovens. Vamos destacar aqui o livro que conta a historia genial de Daniel, um garoto de seis anos, que era mágico sem ter aprendido a fazer mágicas. Estranhamente, Daniel acorda numa outra cama de sua casa, diferente da que ele tinha se deitado. Muito mistério e diversão para falar de coisas muito importantes para as crianças. Editora Caramelo.

“Uma ideia toda Azul”, Marina Colassanti – O livro, publicado pelo Grupo Editorial Global, traz uma seleção de contos criados por Marina Colassanti, com narrativa ágil, atraente e bem-humorada. È uma excelente chance para apresentar para as crianças a narrativa mais curta do conto. O livro recebeu o Prêmio APCA, da Associação Paulista dos Críticos de Arte de São Paulo.

“Ou isso ou aquilo”, Cecília Meireles – Os poemas de Cecília Meireles encantam o mundo adulto já faz algumas décadas. Esse seu livro para crianças, também. Ao longo do livro, o poema vai refletindo com elegância e delicadeza sobre algumas contradições e questões do cotidiano; confirmando a máxima que diz que não existe ‘jeito certo, e sim jeito próprio de ser’. Grupo Editorial Global.

“A Arca de Noé”, Vinicius de Moraes – Vinicius de Moraes, um dos principais compositores e nomes da cultura brasileira, também criou vários projetos para crianças. Sua famosa arca de Noé, ‘carrega’ 32 poemas que trazem lindas historias sobre animais. O projeto já foi musicado pelo próprio Vinicius, virou peça de teatro, programa de televisão e é uma ótima opção de diversão para todas as idades. Uma das edições disponíveis é da Editora Saraiva.

“Chapeuzinho Amarelo”, Chico Buarque de Holanda – outro grande nome da música popular brasileira e que também faz livros para adultos, Chico Buarque, criou um projeto muito legal para os pequenos. Trata-se de outra versão de Chapeuzinho Vermelho. Diferente da destemida Chapeuzinho de Charles Perrault, a Chapeuzinho Amarelo de Chico Buarque começa a sua historia ‘amarelada de medo’. Será que ela ficará assim até o final? A edição da Editora Autentica foi ilustrada por Ziraldo; o ‘pai’ do Menino Maluquinho.

‘As Frangas’, de Caio Fernando Abreu – o escritor deixou como parte de sua obra a aventura intrigante de oito galinhas que dividiam a vida em cima de uma geladeira. Com humor e respeito aos temas de formação para as crianças, Caio Fernand Abreu costura nessa narrativa, ilustrada pela artista Suppa, algumas memórias de sua infância. Editora Nova Fronteira.

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“Mamãe, por favor, me compra um celular novo? Papai, cadê o skate novo que você ia me comprar? Já comprou a minha boneca, Vovó?”

De uma forma ou de outra, variando o objeto de desejo, essas frases fazem parte do cotidiano de qualquer família contemporânea que tenha filhos. Em todas as formulações dessas frases aparece um verbo que está intimamente ligado às regras do mundo em que vivemos: comprar.

As redes sociais e os outros meios de comunicação estão cada vez mais preparadas para divulgar as novidades do mercado; e é muito bom poder consumir os produtos e bens que se quer.

Mas, como agir com os pequenos quando se pretende que antes de consumidores ávidos por novidades eles sejam pessoas felizes, realizadas e que estejam atentas a consumir só o que precisam?

Para além do consumo, os temas que envolvem as finanças e o mercado financeiro estão ocupando cada vez mais espaço na mídia e na atenção das crianças; seja no horário nobre da televisão ou nos principais sites de noticias das redes sociais. Fala-se a todo momento na assustadora variação do dólar, na verdadeira montanha russa que é a bolsa de valores, nos índices de inflação, Taxa Selic e outras mais.

Provavelmente, não são só as crianças que ao se depararem com essas notícias fazem questionamentos que podem ser resumidos em uma pergunta: “Como as oscilações da economia afetam a minha vida pessoal?”

Também costumam fazer parte dos questionamentos dos pequenos, perguntas conceituais como: “Por que o banco de chama banco?”, “Por que cada país tem uma moeda diferente?”, “Por que o dinheiro em papel se chama moeda?”, etc…

Uma das ferramentas mais eficientes para preparar as crianças para essas questões são os cursos de educação financeira. Eles têm feito bastante sucesso e são cada vez mais necessários.

As escolas terão que incluir o tema em seus conteúdos. Há excelentes cursos online ou presenciais que abordam o assunto, ajudam a conhecer melhor o universo financeiro e refletem sobre alternativas para mantermos uma relação saudável com o dinheiro e o consumo.

Esses cursos discutem como transformar sonhos em projetos; refletem sobre a diferença entre desejo e necessidade; ensinam que um orçamento bem planejado pode ajudar a realizar tanto as necessidades e os projetos como os sonhos e desejos.

Ainda se pode aprender a escolher o que se consome pela sua qualidade e não por apelos de marketing; a importância de se conhecer a origem dos produtos e de saber se os fabricantes respeitam as Leis; se os produtos não são produzidos utilizando mão de obra infantil, o sacrifício animal ou consumo predatório dos recursos naturais do Planeta.

Como aprender a poupar, controlar gastos e evitar a ‘assombração’ das dívidas, são assuntos de destaques nas aulas.

Mas você também pode criar o seu próprio curso de educação financeira para as crianças; focando mais objetivamente nas questões ao contexto e a realidade da sua família.

Comece, por exemplo, introduzindo o assunto presenteando os pequenos com o bom e velho cofrinho de moedas.

Que tal transformar as embalagens dos sabonetes líquidos da Beauty Slime em cofrinhos?

Elas têm um formato bem atraente para esse fim. E você e seus filhos podem criar um cofrinho para cada valor/tamanho de moeda e decorá-los com os adesivos que acompanham o Kit-Mix do Shampoo Beauty Slime.

Com esse gesto, além de ensinar as crianças a poupar, o que significa ajudá-las a se prepararem melhor para o futuro, você estará passando noções de sustentabilidade com o reaproveitamento das embalagens.

É só deixar a criatividade aflorar e transformar o aprendizado em uma brincadeira divertida!

Enquanto criam ou colocam as moedas nos cofrinhos, você poderá ir contando aos seus filhos histórias como que o nome ‘banco’ teve origem na Itália, na Renascença; e que isso se deu porque era assim que se chamavam as mesas onde as pessoas se sentavam para negociar.
Ou que a primeira transação financeira eletrônica aconteceu na Escócia, em 1983. Há muitas historias interessantes sobre a origem do dinheiro, da moeda e das interações financeiras.

Aqui vão dois links entre os muitos que você encontra na Internet e que abordam o tema de educação financeira para toda família com seriedade. Eles trazem ótimas opções de cursos e informações bem interessantes; que podem ser uteis tanto para ensinar para as crianças como para o seu próprio conhecimento.

O documento de cidadania financeira do Banco Central do Brasil:

https://www.bcb.gov.br/content/cidadaniafinanceira/documentos_cidadania/Cuidando_do_seu_dinheiro_Gestao_de_Financas_Pessoais/caderno_cidadania_financeira.pdf

E o portal online da Fundação Getulio Vargas:

https://www5.fgv.br/fgvonline/

Divirtam-se!

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Muitas são as camadas que envolvem a maravilhosa aventura de educar as crianças. Há também muita responsabilidade nesse ato.
Não existe fórmula nem manual. Cada criança é um ser absolutamente individual que reflete sobre a vida a partir de um ponto de vista particular, e ao mesmo tempo está chegando ao mundo aberto a recebê-lo.
Esse mundo à volta dos pequenos é cada vez mais tão maravilhoso quanto controverso e está mudando a uma velocidade que desafia até a progressão geométrica!
Como educar, contextualizar os valores familiares, preparar para as grandes questões com as quais as crianças irão se deparar ou já estão se deparando, e como construir uma educação que ao mesmo tempo prepare as crianças para a felicidade, mas que também imponha limites, que proteja, mas não sufoque, que ajude a enfrentar os medos, as perdas e as frustrações com algum entendimento que permita superar essas camadas?
Um “olhar cidadão”, ético, plural e sustentável para o mundo pode ser um bom caminho para começar.
Uma criança que seja educada levando-se em conta alguns dos aspectos estruturais da cidadania contemporânea, certamente, poderá se movimentar no mundo e encontrar seus caminhos com alguma tranquilidade.
Crianças e adolescentes que protagonizam o combate à desigualdade e que propagam os direitos humanos têm chamado cada vez mais a atenção do mundo. Exemplos disso são a paquistanesa Malala Yousafzai, que defende especialmente os direitos das mulheres e a educação, e a sueca Greta Ernman Thunberg, que leva aos quatro cantos do planeta as bandeiras ambientais mais urgentes.
Malala foi a pessoa mais jovem a receber o prêmio Nobel da Paz, e o protagonismo e os apelos de Greta Thunberg, no Fórum Mundial de Economia, em Davos, na Suíça, ajudaram a garota a chamar atenção para as causas ambientais que estiveram estampadas junto com ela nas capas de algumas das principais revistas do mundo.
Esses são apenas alguns dos exemplos. E, é claro, quando se pensa na educação dos filhos levando em conta aspectos da cidadania contemporânea, não estamos sugerindo que todas as crianças devam ser preparadas para serem líderes mundiais na difusão dos direitos humanos.
Mas, se com as nossas escolhas ao educá-las considerarmos alguns desses valores, certamente estaremos colaborando para um mundo mais ético, plural, sustentável e composto de pessoas mais felizes.
Um dos primeiros pontos a se levar em consideração é mostrar para as crianças que ao mesmo tempo em que elas poderão usufruir de uma série de DIREITOS, elas também terão DEVERES.
Esse conceito de DIREITOS e DEVERES é um dos fundamentais e mais importantes quando se pensa de forma cidadã. Pode-se começar falando sobre isso com os pequenos, explicando que o direito de alguém termina quando começa o direito do outro, seja lá qual for o tema sobre o qual se está refletindo.
Aqui vão reflexões sobre alguns outros aspectos que podemos explorar com as crianças, quando se pensa em uma educação cidadã:
NÃO EXCLUIR: respeitar o outro e as diferenças dele em relação a nós é sempre um grande desafio. Ainda mais se o outro pensar, agir ou tiver opiniões muito diferentes das nossas. Respeitar e conviver com as diferenças, às vezes, dá trabalho, mas é também um grande aprendizado e pode gerar ótimas conexões.
NÃO FAZER BULLYING: um dos temas mais frequentes nas escolas é a manifestação da violência por meio do ato de descriminar, assustar, ridicularizar e praticar crueldades contra quem se entende como mais frágil, sensível ou introspectivo. Uma das formas de evitar que as crianças pratiquem o bullying é tentar fazê-las entender que essa prática mostra o quanto elas estarão sendo grosseiras e revela que elas mesmas podem estar se sentindo tão inferiores em relação ao outro que precisam “vilanizá-lo”.
BRINCADEIRA É BRINCADEIRA: de tempos em tempos, entram na moda “brincadeiras” que machucam ou expõem os que ainda não a conhecem. Quando se convive com esse tipo de prática, é muito importante explicar que as brincadeiras não devem prejudicar e nem machucar ao outro ou a si mesmo, que brincar deve ser uma atividade em que todos se divertem de maneira consensual.
RESPEITO É ÓTIMO E TODO MUNDO GOSTA: respeitar os mais velhos, os mais novos, os da mesma idade, os de classe social diferente, os que têm religião, cor, orientação sexual, formação familiar distintas da nossa… enfim, aqui vale mais uma vez a máxima “não existe jeito certo de ser, apenas jeito próprio”. Se ainda assim, a criança não concordar com essa diferença, ela deve respeitá-la e não manifestar esse desagrado. Ela tem o direito de não concordar e a outra pessoa tem o direito de ser como é ou pode ser.
CONSUMO RESPONSÁVEL E SUSTENTÁVEL: para além do respeito às florestas, à água, aos outros recursos naturais, à reciclagem do lixo… que são superimportantes, um dos temas mais relevantes do contemporâneo é o “consumo sustentável”. Um conceito bastante simples pode ajudar a divulgar essa questão: só consumir o que, de fato, se precise, observando a procedência e a forma como aquele produto foi criado. Apurar se não houve exploração de mão de obra infantil ou se o produto é “cruelty free” (se não foram usados animais em sua manufatura) são dois pontos muito importantes para serem observados.
CONEXÃO ELETRÔNICA RESPONSÁVEL: não ficar refém dos jogos eletrônicos e conexões com as redes sociais, usar esses recursos para se divertir, aprender, se comunicar e se proteger. Sob o ponto de vista de proteção, é muito importante explicar para as crianças que elas tenham muito cuidado com dados, fotos, textos, áudios e outras formas de interação que praticam em seus celulares. É importante refletir com elas que tudo o que é publicado passa a fazer parte de um grande banco de dados, que a maioria desses dados ficará exposta de forma que não conseguimos controlar plenamente e pode ser usada por pessoas mal-intencionadas.
Esses são alguns dos principais temas que fazem parte do mundo contemporâneo e que as crianças vão encontrar.
Tomara que todos consigamos construir com as futuras gerações um mundo mais ético, plural, sustentável, harmonioso e feliz!

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Uma criança quieta pode ser considerada tímida? Quando a introspecção é realmente um problema?

A timidez é um tema bastante relevante do mundo contemporâneo. Ela ocupa cada vez mais espaço nas rodas de conversa entre pais e educadores e também nas redes sociais que refletem com seriedade sobre educação e comportamento infantil; no sentido de pensar na qualidade de vida, alegria e no bem-estar dar futuras gerações.

Não poderia ser diferente. Afinal, vivemos em um mundo complexo, veloz, cada vez mais conectado; cercado de aplicativos, games, gadgets e ligações eletrônicas que estimulam a individualidade e colaboram sobremaneira para a introspecção.

Porém, ao mesmo tempo, esse mundo exige das pessoas um comportamento expansivo, desbravador, competitivo e que elas marquem sua presença com ‘likes’, ‘hates’ e outras formas de mostrar que fazem parte de uma determinada tribo, classe social ou ideologia.

Vale a pena observar que a introspecção sem si, ou mesmo a introversão, não são necessariamente problemas.

Podem ser apenas características da personalidade e que, além de não prejudicar o desenvolvimento e a felicidade das crianças, ajudam a protegê-las de alguns perigos que poderiam vir a partir do excesso de exposição ou extroversão exagerada.

O que vai transformar esse comportamento mais discreto em um problema é o grau em que ele se manifesta e se isso está atrapalhando a interação e o desenvolvimento dos pequenos.

Como detectar quando a timidez pode ser um problema?

A primeira coisa a fazer é tentar entender se o que está sendo avaliado como ‘um problema’ não se trata de traços da personalidade de uma criança mais calma ou mais quieta.

Sim, existem crianças quietas e calmas!

Uma criança excessivamente tímida dará respostas telegráficas para não se expor, procurará falar baixo demais para não ser ouvida; raramente encarará um olhar de frente, terá dificuldade de se expressar em público, não conseguirá interagir nem com os pares da mesma idade com desenvoltura.

Claro que esses e outros aspectos comportamentais aparecem em menor ou maior grau, de acordo com cada individuo. Ou seja, não há regras rígidas que confirme se tratar de uma criança tímida.

O que se percebe é que se comportar como ela está se comportando, não está fazendo bem para a criança, que ela está deixando de fazer coisas que poderiam ser “muito legais”; como brincar mais com os amiguinhos, participar de atividades culturais da escola, enfim, aproveitar mais as boas experiências da vida.

Existem várias formas de ajudar os pequenos a tentar ultrapassar essas barreiras, se for o caso.

A primeira que destacaremos é buscar não supervalorizar a questão mostrando-a como algo sério demais. Isso, certamente, contribuirá para que a criança fique traumatizada com o que para ela já está sendo um problema.

Comparar o comportamento excessivamente introvertido com outra criança ou adulto que seja extrovertido, em nada ajudará a criança a enfrentar a timidez.

Forçar a criança a agir de uma forma que ela não está em condições ou não tem vontade, ironizar ou ocupar o lugar de fala dela quando essa timidez excessiva se manifestar publicamente, mesmo fazendo isso na tentativa de ajudar, também não levará a nenhum sucesso.

Uma conversa franca e afetiva, onde você mostre que está percebendo que e criança atravessa uma dificuldade, mas que está disposta a ajudá-la a fazer essa travessia pode ser um bom começo.

Saber que pode contar com você, que ela não será cobrada para além do que dá conta no momento e que a vida dela poderá ser muito melhor se essa questão for enfrentada, pode ter um efeito bastante positivo nessa situação.

Se depois dessas tentativas, os resultados não forem os esperados, o melhor a fazer é procurar a ajuda de profissionais especializados em comportamento infantil.

Você é a melhor pessoa para avaliar o momento certo de recorrer a esse tipo de suporte!

Boa sorte!

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Todos sabemos que as crianças adoram histórias. Especialmente aquelas tramas que falam para os pequenos sobre personagens heroicos mitológicos; com seres destemidos, enfrentando obstáculos em mundos desconhecidos.

As livrarias, filmes e até mesmo os aplicativos estão repletos de textos que encantam a criançada com heroínas, super-heróis e, é claro, vilões, para complicar ao máximo a vida da turma do bem, mas que os ajuda a confirmar que são realmente imbatíveis.

Já pensou em ler, brincar ou ensinar sobre a mitologia brasileira para os seus filhos?

“Mitologia Brasileira?”

Sim, o Brasil tem uma mitologia muito rica, diversa, cheia de significados e que, de alguma forma, ajuda a decifrar o jeito de ser e de pensar dos brasileiros. Tão rica e potente quanto a Mitologia Grega, diga-se de passagem.

Nossa mitologia é mais conhecida como folclore; o panteão de nossas heroínas e heróis populares. Faz parte dela mitos como Iara, Saci, Curupira, o Boto; para citar apenas os mais famosos.

Assim como acontece com Apolo, Hercules, Afrodite e os outros deuses e semi-deuses gregos, as histórias da nossa mitologia estão extremamente ligadas a origem e desdobramentos da cultura brasileira.

A diferença é que as historias gregas foram muito mais difundidas e ‘levadas a sério’ como narrativas fundamentais.

A mitologia sempre foi uma das formas mais profundas e legais de se ter acesso ao que se pode chamar entendimento do humano e suas cotradições.

A nossa mitologia sempre esteve relacionada às celebrações e aos festejos da cultura popular e a detalhes desses eventos; como as comidas e danças e canções especificas para cada festa.

Um bom exemplo disso são as festas juninas, que estão repletas dos signos comuns à cultura regional interiorana. Como elas acontecem no inverno, um dos símbolos mais fortes que vemos em todas as festas juninas é a fogueira, para ajudar a aquecer os participantes. Os quitutes mais saborosos e famosos são a pipoca, o cural e a pamonha; porque é nessa época que se colhe o milho. A dança da quadrilha realiza um ‘casamento na roça’ nos moldes tradicionais.

Se procurarmos bem, encontraremos em todas as manifestações detalhes que explicarão a cultura de cada região.

Mas voltemos a falar sobre os mitos brasileiros! Por ser o Brasil um país tropical, com água e florestas exuberantes, as lendas originais de todos eles se passam nas matas e próximas a cursos d’água.

A Iara, a sereia brasileira, com pele escura e seus longos cabelos negros, canta sentada sobe uma pedra na beira dos rios e riachos, encantando os pescadores que, tomados de amor e fascínio, perdem o juízo e mergulham para sempre nas águas.

O Boto, por sua vez, sai das águas barrentas dos grandes rios do Brasil, se transforma em um belo e charmoso homem e vai dançar nos forrós; encantando as moças, a quem promete amor verdadeiro e atrai para o mundo submerso onde ele habita.

O Curupira, com seu cabelos espetados, olhos de fogo, e os pés virados para trás, é um dos mais populares dos nossos mitos e um dos principais símbolos ecológicos de nossa cultura.

Defensor do verde e dos animais, o principal atributo desse ‘menino levado’, e percorrer as matas e florestas antes da chuva, batendo nas árvores, para conferir se elas vão aguentar a próxima tempestade. Os pés voltados para trás, dizem, é para confundir os caçadores que o querem ter pelas costas.

O outro ‘menino levado’ da nossa cultura é o encantador Saci Pererê; o ‘nosso duende’. Ele  adora fazer travessuras, esconder objetos e trançar as crinas dos cavalos. O danadinho escapa das broncas fugindo nos redemoinhos, pitando seu cachimbo.

Pode-se dizer que o Saci é o mais brasileiro entre os mitos brasileiros. Observe que nele se encontram três elementos dos povos que formam o Brasil como o conhecemos. O Saci pita no cachimbo, como faziam os índios; usa o barrete frijo, o gorro vermelho que chegou ao Brasil com os colonizadores portugueses; e tem a pele negra, como os africanos que vieram escravizados.

Todos os mitos trazem em seus comportamentos detalhes do modo de ser dos brasileiros!

Esses são apenas alguns desses detalhes que você e seus filhos encontrarão ao se debruçarem sobre a grandiosa Mitologia Brasileira e as histórias que deram origem as festas populares celebradas pelos quatro cantos do Brasil!

Boas viagens!

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Já pensou em colocar as crianças para aprender música?
Tocar um instrumento musical, além de ser um excelente desafio, é uma das atividades lúdicas que podem trazer muitos benefícios para o desenvolvimento psicomotor e afetivo dos pequenos.
Desde muito novas, as crianças se encantam com a possibilidade de tirar som dos teclados, instrumentos de corda, de sopro e percussivos; sejam eles físicos ou virtuais.
Na verdade, muitas vezes elas nem esperam contato com esses instrumentos e tentam “fazer barulho” com tudo o que veem pela frente!
Para além da alegria, diversão e a possibilidade de extravasar a energia que, diga-se de passagem, não é pouca, ter contato com o aprendizado musical mexe com muitas camadas do desenvolvimento das crianças.
Desde a Grécia Antiga, o filósofo Platão já dizia que a música, para além das questões artísticas e estéticas, é um poderoso instrumento para o equilíbrio emocional dos seres humanos.
De lá para cá, os estudos psicológicos e da neurociência só fizeram endossar e ampliar a ideia de que a vida de quem estuda, pratica, cria ou mesmo ouve música pode ser muito mais agradável.
A começar pelo despertar da criatividade e da imaginação!
Aprender a decifrar um instrumento, seja ele um violão, uma flauta, um teclado ou mesmo uma bateria, não importa… Entender como ele funciona, o porquê do som ser produzido de uma determinada forma, desvendar essa misteriosa relação, amplia, sobremaneira, a criatividade e a imaginação de quem está vivendo esse momento.
Depois de uma experiência como essa, a criança certamente terá elementos para encarar as outras questões de seu mundo com muito mais criatividade e sensibilidade.
A concentração, a intuição e a autoestima de quem estuda música costumam ser maiores. Além disso, tocar um instrumento pode colaborar para fortalecer e tonificar a musculatura.
Qual é o melhor momento para aprender?
A parte prática do aprendizado, quanto mais cedo, melhor. Geralmente, as crianças costumam a aprender e ter contato com a leitura de partituras desde os cinco anos de idade.
Você pode estar se perguntando: “… E qual é o instrumento ideal para a minha filha começar a aprender?” ou “qual é o melhor instrumento para o meu filho?”.
A melhor forma de responder a essas perguntas é deixar que eles mesmos façam a escolha de qual instrumento querem tocar. Certamente, os pequenos irão optar por aquele que der mais prazer a eles, e isso facilitará muito o aprendizado.
Nas lojas físicas e virtuais de instrumentos e brinquedos você encontrará, por exemplo, opções de teclados infantis, baterias, violões com cordas de nylon e flautas doces adequados ao tamanho dos seus filhos.
Existem teclados, violões, guitarras e baterias para todas as idades!
Na internet, além das lojas virtuais para a compra de instrumentos, também são encontrados ótimos cursos e aplicativos para todas as idades; para o aprendizado on-line por meio de instrumentos virtuais.
O contato virtual com a música é uma opção muito difundida e hoje excelentes criadores e produtores musicais fazem grandes obras com seus teclados e programas.
Entretanto, quando se trata da relação das crianças com a música, nada se compara ao contato físico com um instrumento e as formas orgânicas de conhecê-lo e aprender a se relacionar com ele.
Quem sabe esteja em sua casa um dos futuros grandes talentos musicais!
Mas isso não é o mais importante. Com o gesto de levar as crianças para aprender música, você estará, no mínimo, contribuindo para que elas sejam mais felizes.
Isso sim vale muito a pena!
Divirtam-se!

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